Мыслить критически значит не только задавать себе определенные вопросы и анализировать информацию, но и искать альтернативные варианты документирования. Это один из выводов, к которому пришли учащиеся и студенты, библиотекари и педагоги, участвовавшие в заключительном мероприятии проекта «Развитие критического мышления у сельского населения, учащихся и будущих преподавателей», реализуемого Ассоциацией независимой прессы (API).  

В рамках этого проекта, финансируемого Посольством США, в течение полутора лет проводились различные мероприятия, направленные на развитие способности граждан к аналитическому и критическому мышлению. Так, в этот период было опубликовано 10 выпусков тематической страницы, которые размещались в национальных, местных и региональных газетах, а тематические медиапродукты распространялись в онлайновой прессе и в социальных сетях. Помимо этого, сотрудники Кампании STOP FALS! побывали в более ста населенных пунктах во всех уголках страны, где распространяли четыре выпуска ежеквартального информационного бюллетеня, в которые были включены наиболее эффективные местные и зарубежные практики опровержения фейков.

Также, были организованы 20 встреч с потребителями медиапродуктов из разных регионов страны.

Роль преподавателя – формировать личности с внутренним стержнем

Проект был направлен на формирование и развитие навыков критического потребления информации у молодежи, включая учащихся, студентов и будущих учителей. На организованный в январе-феврале 2021 года творческий конкурс для молодежи было представлено 38 работ в формате видеороликов и изображений, в которых учащиеся и студенты 21 учебного заведения показывали, почему важно обладать критическим мышлением и как его можно развивать. В начале весны был проведен также тематический лагерь для студентов старших курсов педагогических колледжей страны, а впоследствии участники/участницы лагеря самостоятельно организовали в школах, в которых проходили стажировку, по практическому занятию по продвижению критического мышления.

Заключительное мероприятие проекта проводилось в течение двух дней. В первый день были приглашены учащиеся, студенты и преподаватели учебных заведений, которые принимали участие в конкурсе рисунков и видеоматериалов, а также педагогических колледжей, в которых проводились мероприятия по развитию критического мышления.

Александра Колца, преподаватель Педагогического колледжа «Алексей Матеевич» из муниципия Кишинева, убеждена, что педагог должен обладать навыками критического анализа информации, и прививать эти навыки своим ученикам. «Научить учеников понимать все происходящие в обществе перемены намного важнее, чем учить тому, сколько будет 2±2. Ибо главная цель педагога это формировать личности с собственными идеями, а это возможно только путем развития критического мышления. Только таким образом мы сможем подвигнуть учеников формулировать и продвигать собственные идеи, а впоследствии стать взрослыми с внутренним стержнем», - говорит преподаватель.

В свою очередь, Ион Фэуряну, учащийся кишиневского Центра передового опыта в строительстве, который завоевал первое место в категории «Изображения» конкурса «Я человек разумный, думаю и анализирую!», говорит, что молодежь должна  развивать свою способность «перерабатывать» информацию. «Только посредством критического мышления можем способствовать развитию прогрессивного общества, в котором люди умеют информироваться для того, чтобы действовать во благо самому себе и сообществу», - говорит юноша.

Сотрудники STOP FALS! посетили более 100 населенных пунктов

На второй день заключительного мероприятия были приглашены сотрудники Кампании против ложной и тенденциозной информации STOP FALS!, которые распространяли бюллетени в сельских населенных пунктах и встречались с сельчанами.

Наталья Попов – преподаватель гимназии села Фэлештий-Ной района Фэлешть и одна из сотрудниц Кампании STOP FALS!. Способности по формированию критического мышления, развиваемые в рамках проекта, она использует в процессе преподавания дисциплины «Образование для общества». «На уроках анализируем темы, освещаемые в средствах массовой информации, и ученики имеют возможность излагать собственные мнения. Я помогаю им различать ложные новости от объективных и понять, что такое манипуляция. Помимо этого, я отразила полученные знания в справочном руководстве по этой дисциплине», - говорит педагог.

Сотрудница STOP FALS! Инга Еду, преподаватель дисциплины «Культура общения» в Бэлцком колледже легкой промышленности, также провела несколько мероприятий по развитию критического мышления у учащихся, в частности, посредством дидактических игр. Аналогичное упражнение она сымитировала непосредственно в ходе заключительного мероприятия, подвигнув коллег сыграть, поочередно, роли консерватора, экспансиониста, пессимиста и оптимиста в исследовании одного случая.

Андрей Леунти - сотрудник Кампании STOP FALS! в районе Дубэсарь, директор гимназии села Оксентя и преподаватель истории. Он убежден, что люди нуждаются в помощи для того, чтобы не попадать в капканы фейков и манипулирования. «Нас, сотрудников STOP FALS!, люди знают и считают борцами против ложных новостей, постоянно спрашивают наше мнение по той или иной теме. Развитие критического мышления – процесс непрерывный, поэтому мы не остановимся на этом и продолжим бороться с дезинформацией», - говорит А. Леунти.

В конце мероприятия участникам вручили подарки от команды API и портала Stopfals.md.

Лилия Захария, Марианна Жакот